LP Ma’arif NU Rekomendasikan Kurikulum Aswaja hingga Madrasah Model di Tiap Provinsi

Ibadah.co.id – Ketua LP Ma’arif NU Pengurus Besar Nahdlatul Ulama (PBNU) Prof Muhammad Ali Ramdhani menyampaikan dan merekomendasikan bahwa Rakernas Lembaga Pendidikan (LP) Ma’arif NU ini menghasilkan sejumlah rekomendasi.

Hal ini setelah melalui dinamika dan dialektika diskusi pada Rapat Pleno dan Rapat Komisi yang dilaksanakan di Universitas Islam Malang (Unisma) Jalan MT Haryono, Malang, Jawa Timur pada Ahad (28/8/2022).

 “Setelah dinamika musyawarah kita melakukan berbagai dialektika untuk merumuskan hal strategis berkaitan eksistensi LP Ma’arif, Rakernas merumuskan berbagai rekomendasi,” katanya saat Konferensi Pers di Gedung Pascasarjana Unisma.

Di antara rekomendasi yang dihasilkan untuk internal LP Ma’arif NU PBNU adalah membuat standar kurikulum Aswaja dan membangun sekolah atau madrasah model di setiap provinsi.

Selengkapnya, rekomendasi hasil Rakernas LP Ma’arif NU tahun 2022 adalah sebagai berikut dengan rincian 7 poin untuk internal:

1. Memberikan mandat kepada LP Ma’arif NU PBNU untuk membentuk platform sistem pendidikan NU.

2. Memberikan mandat kepada LP M’aarif NU PBNU untuk membuat standar kurikulum Aswaja al-Nahdliyyah.

3. Memberikan mandat kepada LP Ma’arif NU PBNU untuk membuat sekolah/madrasah model di setiap provinsi. 

4. Melakukan pendataan aset kelembagaan dan digitalisasi sistem informasi satuan pendidikan LP Ma’arif NU. 

5. Melakukan penataan dan penertiban badan hukum satuan pendidikan Ma’arif NU.

6. Memberikan mandat kepada LP Ma’arif NU untuk membentuk Asosiasi Guru Ma’arif NU. 

7. Pelajar NU wajib menjadi anggota Ikatan Pelajar Nahdlatul Ulama (IPNU)/Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPPNU).

Sementara lima poin untuk eksternal yaitu:

1. Mendorong Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi dan Kementerian Agama untuk memfasilitasi dan memperluas akses sertifikasi guru Ma’arif NU.

2. Mendorong pemerintah untuk mengalokasikan kuota beasiswa LPDP secara adil dan merata kepada pendidik dan tenaga kependidikan maupun kepada siswa/i satuan pendidikan Ma’arif NU.

3. Mendorong pemerintah pusat dan daerah untuk merumuskan kebijakan anggaran pendidikan yang setara, adil dan tidak diskriminatif terhadap lembaga pendidikan yang ada di Indonesia tanpa terkecuali, termasuk kepada satuan pendidikan Ma’arif NU. 

4. Mendorong pemerintah untuk memperbanyak kuota PPPK dan PPG bagi guru di satuan pendidikan Ma’arif NU. 

5. Mendorong pemerintah untuk memberikan kesempatan yang sama kepada satuan pendidikan Ma’arif NU untuk memperoleh akreditasi lembaga pendidikan sesuai ketentuan yang berlaku.

Kurikulum Aswaja memang penting dijadikan sebagai kurikulum di setiap provinsi. Hal ini disarankan agar semua sekolah menerapkan kurikulum ini. Karena bagaimanapun pendidikan Aswaja harus disebarluaskan di seluruh Indonesia. Terlebih ajaran itu membawa visi moderat dan sesuai dengan ideologi Pancasila.